Séverine FERRIERE

Professeure des Universités en Sciences de l'éducation et de la formation

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation (INSPE) de la Réunion

Membre de l'Institut Coopératif Austral de Recherche en Education (ICARE, EA7389), Université de la Réunion

Membre associée du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Éducation (LIRE, EA 7483), Université de la Nouvelle-Calédonie, Nouvelle-Calédonie

Membre fondatrice de l'association RIICLAS (Réseau de Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures Langues et Apprentissages Scolaires)

Mail : severine.ferriere@univ-reunion.fr

Mes recherches sont centrées sur deux thématiques principales dans une perspective inclusive : les questions d’égalité/inégalité de sexe et la question du bien-être/mal-être, dans le champ scolaire. Elles sont envisagées dans leurs dimensions individuelles et collectives, et concernent les élèves et les enseignant·es, tant dans les contextes de formation scolaire que professionnelle.

En résumé, mes champs d'investigation touchent :

- à l'égalité filles-garçons en contexte, par l'observation des représentations sociales genrées et la transmission des stéréotypes de sexe, de l'école maternelle à la formation de formateur·rices, via des médiums tels que la littérature de jeunesse, les jouets, les manuels scolaires ; et par l'observation des interactions verbales et non verbales ;

- à la qualité de vie et au climat scolaire, par l'étude des représentations sociales de l'ennui, l'évaluation du bien-être selon les différent·es acteur·rices du monde éducatif, dans une perspective écosystémique ;

- les représentations sociales et professionnelles au sujet du numérique en éducation, par l'observation et la compréhension des phénomènes de résistance et flexibilité à la nouveauté.

Je privilégie les démarches méthodologiques de triangulation, avec l’utilisation de méthodes mixtes, afin de saisir la complexité en contexte éducatif ainsi que le croisement des points de vue des acteur·rices, dans une perspective communautaire et participative.